一石二“鸟”

2014-07-16 18:56:13   来源:本站原创  作者:数学中心教研室 张宝玲  点击数:8093

 

岗前培训的一项内容是进班级听课,这也是我期待已久的。在备课组老师的带领下,我们走进了582班的教室。

这节课是老师的数学课,我听得非常认真,像个学生一样,生怕自己落下什么。在老师的课堂上,我学到很多,无论是知识上的还是课堂管理上的。

其中,印象最深刻的是一个细节。讲评试卷环节中,提问时,老师点名同桌三人中坐在中间一位同学,这位同学站起来的瞬间向右边同学的试卷瞟了一眼。其实,这时候郑老师已经面向黑板写字了,我不知道他什么时候看见的,他说了一句:“看自己的试卷。”那位同学说,“没做出来。”随即,老师把这位同学左边的那位同学叫了起来,也不会。

老师的表情,好像早就预知了一样。我就纳闷了,他是怎么知道的?经过很长时间的琢磨,我才发现,原来老师提问中间的同学,他向右瞟就说明右边同学会,左边同学不会,当然这也是基于郑老师对自己班学生的了解之上。

我把这次事件叫做“一石二鸟”,是我学的第一招。课堂上,要善于抓住学生的眼神、表情。哪怕是一个小动作,都包含很多信息。只有对学生有足够的了解了,才能选择更适合他们的方式、方法去教,学生也能学得更快、更好。

 

 

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