让我们合作吧

2011-01-12 16:59:54   来源:本站原创  作者:陈过雷  点击数:8789

 

栽下桃李,收获的季节,我们可以享受果实。但如果种下的是蒺藜,收获的季节只有挨扎。明白了这事,我们就知道,管理学生不能靠镇压。因此我要由限制型班主任向发展型班主任转化。我要从尊重学生,指导学生,发展学生上下功夫。下面就是我的做法的一方面,请在座的领导同事批评指正。

古人云,使人畏之,不如使人服之;使人服之,不如使人信之;使人信之,不如使人乐之。从开始的组建班集体,确立临时班委会,我给各个临时班委、宿舍长都留了一个任务:推荐有责任心的同学。渐渐的开始有一些品学兼优的同学主动要求挂职锻炼做贡献。对这样的同学,我都尊重学生的自尊和热情,鼓励他们并帮助他们把工作做好。我常说:你们参与班级管理就是帮助我,我感谢你们,我们一起合作吧。

班上有个同学连续违纪,遭到了同学们的白眼和我的白眼。 当然这个同学也很痛苦,毕竟四面楚歌的日子不好过,甚至有一天他留下了“英雄气短”的热泪,但其逆反心理也是毫不收敛,甚至有了和班委对着干的意思。一天这位孤独的“大侠”又“身单势孤”但“趾高气昂”的“姗姗来迟”了。

我把他请过来,开门见山的说,“你常违纪,你有错在前。但我没把你排除在集体之外,我尊重你的人格,我也请你尊重你自己,尊重同学们的学习意愿,尊重班级荣誉。你看如何?”他愣了愣,慢慢的说:“我也想当班委为集体做贡献。”我爽快的说,“好的,你考虑一下先在哪个岗位上锻炼一下。”他说:“劳委吧,我一定把教室卫生管好。”

班长说出了他的忧虑:违纪的学生够不够资格当班委?如果违纪了就当班委会不会形成负面的效果哪?

我悄悄给班长做工作,这个年龄段也没有品质恶劣的人,没有故意违纪的学生。我们要借助违纪生当好班委这个例子来鼓动大家积极向上,并为集体做贡献。所以我们要体现出对他的尊重和信任,并帮助他干好,把原来的坏影响改变为好的影响。我和班长一起,郑重的和新劳动委员谈作为班委对自己要求要严格。要有服务意识,要有精品意识,并亲自领着他一起谈卫生的标准和学校检查的位置和特点。向他提出非常高的量化目标。他的戴罪立功的意识挺强的,每天提醒大家及时值日,亲自买了毛巾做抹布,查卫生时自己用手抹窗台,并且早来晚走关注关窗锁门。更可喜的是成绩由中下游上升到了中上游。他自己给同学说,老班尊重我,体谅我,我欠老班一个人情,我就得好好干。

并且这个同学还经常主动的维持纪律。用他的话说就是老班尊重我,关心我,我得对得起老班。这时的合作基础是信任。越来越多的同学加入到了班级管理的队伍中来了。

有一次我看到一个新班委中午站在教室门口,拦下了到位较晚的几个同学,坚持其他同学宣誓完毕后才放行。被拦下的几个同学颇有不屑。我在当周的班委培训会上提出了这件事并提问:班委如何高效管理,如何避免冲突,如何在推行措施时获取绝大多数同学的支持?班委们兴致高涨,纷纷和我一起纷纷讨论各种情况下的应对方法。无形中班委的管理能力提高了。

渐渐的,被管的脸色不那么难看了,班委更意识到了服务的艺术性。人际关系就这样得到了改善和发展。在其中,人际交往能力的提高也提升了学生的合作能力,不仅班级管理的阻力小了,学生学习上的人为干扰也小了,学习上的合作也渐渐多了。

让学生参与,和学生合作,让学生互相影响,以呵护换得合作。理念上的尊重,心态上的合作,方法上的常新,都使我们的班级建设越发焕发出光彩。

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